환경위기에 맞서는 교육철학에 관한 고찰
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작성일 22-12-22 14:42본문
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이런 관점에서 나는 인간과 나머지 자연 사이의 비연속성의 관념을 거부하고 자연공동체의 회복 및 과학에 대한 전일적인 접근방식을 옹호하고자 한다. 혹은, 교육 자체가 그 안에 대안적인 사회 및 세계관이 제시된다는 의미에서 environment교육에 의하여 보다 잘 이해될 것이다. 경제적 세계화에 의해 강화된 environment위기의 도전과, 이에 대한 관리주의와 더불어 ‘지속가능한 발전’이라는 environment교육의 응답은 신자유주의에 의해 표현된 주류 세계관과 사회theory 의 황폐한 지적 전통의 결과이다.레포트/인문사회
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환경위기에 맞서는 교육철학에 관한 고찰내용 입니다. 그렇게 되면, environment교육은 관리주의와 같은 미봉책의 접근방법을 포기하고 전반적인 교육의 과정에서 중핵적인 위치를 갖게 될 것이다. 만약 우리가 전지구적 environment위기 시대에 깨달은 마음으로 세계와 우리 자신을 바라볼 수 있다면, 우리는 교육, 사회theory 및 세계관의 패러다임의 전환 가능성에 접근할 수 있을지도 모른다. 더구나 자연environment은 세계화를 향한 최근의 돌진에 의해 이전보다 더욱 철저히 황폐화되고 있다 많은 다른 나라와 마찬가지로 남한의 근대화와 발전의 경험은 급속한 경제성장과 environment/사회 위기 사이의 내재적 긴장을 명백히 예증해주고 있다
자연공동체로부터 인류의 분리는 서구의 교육과 사회생활의 이념적 원리 및 실제에서 광범위하게 퍼져 있다 이것은 기본적으로 자연계와 인간사회 사이의 단절된 관계를 당연한 것으로 보는 인간중심적 세계관과 자유주의 사회theory 으로부터 발생한다. 틀림없이 이러한 사색은 전지구적 environment위기 시대에 맞는 통일된 모형 및 중심적인 주제를 제공해줄 것이다.
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다. 이러한 노력을 통해, 나는 ‘지속가능한 발전’이라는 槪念의 그릇됨을 밝히고 세계화의 진전을 멈추기를 희망한다.환경위기에맞서는교육철학에관한고찰 , 환경위기에 맞서는 교육철학에 관한 고찰인문사회레포트 ,
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심각한 지구적 environment문제를 다루는 데 있어 자유주의 사회theory 및 서구식 교육의 빈곤이, 적실성 있는 철학적 기초를 찾는 과정에서 확연히 드러나고 있다 주류 패러다임에서 그려지는 전반적인 사회생활 및 교육의 목적과 과정은 대체로 지구촌 경제의 중심을 위하여 전 세계의 아동/사람들을 사육시키는 것이다.