정신지체 아동의 property(특성)과 통합교육
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작성일 22-09-17 00:46
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다. 학교에서 공부를 못한다고 정신지체가 아닌데 정신지체로 취급하여 그 아동의 마음에 상처를 주기도 한다. 레포트 쓰실때나 시험에 대비하실때 유용하게 활용이 있으리라 생각되며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다.
많은 사람들 중에 특히 의사나 특수교육 분야를 조금이라도 안다는 사람들이 잘못된 습관을 하나 가지고 있다고 한다. 특히 適應행동에 전혀 이상이 없다면 지능이 낮아도 정신지체라고 하지 않는 것이다. 또한 주위가 산만하고 조금 특이한 행동을 보인다 싶으면 자폐라고 단정을 내리는 경우도 있다 심지어 자폐를 모르는 어떤 사람은 정신 병자로 취급하는 경우까지 나오고 있다 우리는 어떤 아동이 특별한 행동을 보인다 할지라…(생략(省略))
레포트/의약보건
정신지체 아동의 property(특성)과 통합교육
설명
정신지체의 개념과 원인 및 정신지체아동의 특성에 대해서 살펴보고, 정신지체아동의 통합교육에 대해서 요약 정리한 자료입니다.
정신지체의 관념과 요인 및 정신지체아동의 property(특성)에 대해서 살펴보고, 정신지체아동의 통합교육에 대해서 요약 정리한 입니다.
1. 정신지체란?
2. 정신지체의 원인(原因)
3. 정신지체아의 characteristic(특성)
4. 학 습
5. 정신지체아동의 사정
6. 통합교육
여기서 정신지체란 현재 정신적으로 지체되어 있을 뿐 앞으로의 발달 가능성이 있음을 내포하고 있다 우리 나라는 정신지체의 定義(정의)를 주로 미국에서 정한 定義(정의)를 받아들이고 있다 즉, 이는 태아기, 유아기에 많이 발생하고 대부분 발달기인 18세 이전에 나타나며 자신의 신변에 닥치는 여러 가지 일들의 처리 및 사회생활에의 適應행동에 결함을 수반하고 일반적인 지적 기능이 유의하게 average(평균) 이하(대략 IQ 75이하)를 나타내는 것을 의미한다. 여기서 우리가 주의해야 하는 것은 18세 이후에 어떤 사고나 질병으로 정신 지체의 특징을 나타낸다 해도 정신 지체라고 하지 않는다. 그것은 어떤 아이가 어떤 부분에서 일반 아이와 다르다거나 특이하다 싶으면 그 아이에게 특정 장애의 꼬리표를 달아 주려고 하는 것이다.
