교수자중심平生敎育(평생교육)방법에대해간단히서술하시오
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작성일 22-12-22 19:57
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· 시범이라는 실제적인 행동을 통하여 가르친다는 한계점으로 사고가 요구되
는 학습에 부적당하다.
2)시범
시범(demonstration)은 전문가가 학습자들에게 어떠한 상황을 시연해 보이면서
그 내용을 說明(설명) 하여 학습자로 하여금 습득하게 하는 기법으로 시연학습 방법이라
고도 한다.
반면 시범의 단점은 다음과 같다. 학습자는 전문가의 시법이 종료된 후에 실제로 재시범을 함으로써 시
법을 통해 이루어지는 행위, 절차, 방법 등을 직접 체험하게 된다 여기서 시범을
보이는 전문가는 학습 내용에 따라 여러 사람일 수도 있고 한 사람일 수도 있다
시범은 교수자의 철저한 사전 준비 속에 이루어져야 한다.
· 학습자들의 特性(특성)과 기대 수준을 명확하게 파악하기 어려워 개인적 necessity 을
충족하기가 어렵다.
· 단시간 동안에 교수자가 가지고 있는 다양한 지식을 학습자에게 전달할 수
있어 경제적이다. 그렇지 않은 경우에는 그 분야의 전문
가를 초정하여 실시하는 것이 efficacy적이다.
시범의 長點은 다음과 같다.
· 문자나 언어로 표현하는 것보다 학습과정을 명확하게 전달할 수 있다
· 시범을 통하여 학습의 요점을 쉽게 이해할 수 있다
· 시범 내용을 학습자가 직접 경험해 볼 수 있어 교육성과를 바로 확인할 수
있다
· 학습자의 실제 체험으로써 군인훈련 및 기술교육 학습에 유용하다.
· 지식이나 정보의 체계적 제공이 용이하다.
· 전문가가 아닐 경우 자신 있게 시범과 說明(설명) 을 할 수 있는 전문가를 구해야 하
는 어려움이 있다
따라서 시범학습이 efficacy를 거두기 위해서는 說明(설명) , 시범, 실…(생략(省略))
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레포트/사범교육
교수자중심平生敎育(평생교육)방법에대해간단히서술하시오
설명
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다.
강의법이 efficacy적으로 진행되기 위해서는 도입과 전개 그리고 결말 부분으로 구
성하여 학습 내용을 사전에 준비함으로써 efficacy를 증진시킬 수 있다(기영화, 2004:
77).
강의법의 長點은 다음과 같다.교수자중심平生敎育(평생교육)방법에대해간단히서술하시오
순서
교수자중심平生敎育(평생교육)방법에대해간단히서술하시오
교수자중심 lifelong education 방법에 대해 간단히 서술하시오
* 교수자중심 lifelong education 방법
1)강의법
강의법은 지식, 정보, 기술 등을 학습자에게 이해시키기 위하여 언어를 통해 해
설방식으로 실시하는 교수방법으로서 교수자 중심의 학습지도 형태다.
· 시범활동으로 학습자들의 흥미를 이끌어 내어 학습의 적극적인 참여를 가져
온다.
· 교수자의 개인적 능력에 의존할 가능성이 높아 교수자의 능력에 따라 강의효
과가 달라질 수 있다
· 주입식 교육의 경향을 띠어 개인의 욕구나 흥미 등을 무시하고 자주성, 창의
성 발달을 저해할 수 있다
· 교수자 주도의 교육으로 학습자의 적극적 참여가 지속되기 어렵다.
· 사실적인 정보를 전달하는 데 efficacy적이다. 즉, 교수
자가 학습자들에게 가르칠 내용을 체계적으로 說明(설명) 하여 주입시키는 수업방식이
다. 교수자는 시범에 사용될 기구나 장비 등 교수data(자료)
에 대한 숙련된 지식과 기술을 갖춰야 한다.
· 교수자의 뛰어난 능력과 경험이 학습자의 학습 동기를 유발하여 학습efficacy를
높일 수 있다
· 교수자가 학습자의 特性(특성)을 고려하여 학습 상황에 맞게 강의環境, 수업 내용
등을 조정할 수 있다
반면 강의법의 단점은 다음과 같다.
따라서 이러한 단점을 방지하기 위하여 교수자는 학습자의 特性(특성)을 충분히 파악
하여 수업에 반영하고 학습자들의 이해 정도를 강의 중 수시로 파악해야 한다. 교수자는 교수goal(목표) ,
시범 내용 및 강조점 등을 명확히 해야 하며, 시범 전에 학습자에게 시범에 관한
사항을 충분히 說明(설명) 해야 한다.
· 시범활동에 사용되는 시설 및 장비와 장소에 대한 제한을 받는다. 교수자 중심의 교육방법에 대한 문제점(問題點)이 있지만, 짧은 시간에 많은 학습자들
에게 efficacy적으로 전달할 수 있는 방법으로 학교나 기업체 등에서 가장 많이 이루
어지고 있는 교육방법이다. 또
한 교수자는 필요할 경우 교육 보조재로서 파워포인트, OHP등 각종 시청각 도구
등을 활용하여 강의efficacy를 제고해야 한다. 또한 학습자들이 시범 내용을 잘 watch
할 수 있도록 좌석 배치를 해야 하며, 시범 증에 학습자들이 충분히 이해하고 습득
하고 있는가를 수시로 확인해야 한다.
