피아제와 인지발달
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작성일 22-11-03 19:17
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2. 인지발달의 주요 개념(槪念)
1) 인지
인지란 여러 가지 방법으로 변형하고 부호화하고 기억 속에 저장한 다음 그것을 사용할 경우 인출하는 정신과정이다. 현재는 많은 연구의 theory 적인 기초역할을 하고 있으며 특히 유아교육의 theory 적 지주 역할을 하고 있음이 사실이다. 그러다가 1955년경에 다시 그의 theory 에 대한 연구가 활발하게 부활하기 처음 했다.
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피아제의 인지발달이론에 대해서 인지발달의 주요개념과 세 가지 변인, 단계별 인지발달에 대한 내용을 살펴보고, 피아제 인지이론의 강점과 한계 및 인지발달과 기독교교육에 대해서 정리했습니다.^^
설명
다.
2) 도식
도식은 주어진 자극에 대해 적합한 반응을 하는 반응체계를 말한다. 도식은 생물학적인 지식에서 빌려온 개념(槪念)이다.여러분들에게 많은 도움이 되리라 생각하며, 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. 인간 유기체는 環境(환경)을 변화시키고 環境(환경)에 適應하는 생물학적인 구조를 가지고 있따 소화기관의 예를…(省略)
피아제의 인지발달theory(이론)에 대하여 인지발달의 주요槪念과 세 가지 변인, 단계별 인지발달에 대한 내용을 살펴보고, 피아제 인지theory(이론)의 강점과 한계 및 인지발달과 기독교교육에 대하여 정리했습니다. 인지구조는 주체가 대상과 상호작용 하는 동안 형성된다 피아제는 발달하는 과정에서 시행된 행동에 기초해서 점차 적절한 지적 구조를 형성할 수 있는 지적인 기능이 태생적으로 정해진 대로 발달한다고 보았다.^^ , 피아제와 인지발달인문사회레포트 ,
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피아제와 인지발달
레포트/인문사회
순서
1. 피아제 theory 의 배경
2. 인지발달의 주요 개념(槪念)
1) 인지
2) 도식
3) 평형화 : 동화와 조절
3. 인지발달의 세 가지 변인
4. 인지발달의 단계
1) 감각 운동기(Sensorimotor Period, 0-2세)
2) 전 조작기(Preoperational period, 2-7세)
3) 구체적 조작기(Concrete Operational Period, 7-11세)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period, 11-15세)
5. 인지 theory 의 강점과 한계
1) 강점
2) 한계
6. 인지발달과 기독교교육
1) 피아제의 교육론
2) 창의력 신장을 위한 기독교교육
독창적이면서도 놀랄 만한 그의 theory 들이 미국에서는 계속 간과되어 오다가 1930년경에 한 order (차례) 돌풍을 일으키곤 곧 잠잠해졌다. 즉, 외적 행동을 가져오는 인간의 내적 정신과정을 객관적이고 과학적인 방법으로 연구하는 것이다.
